Консультация для родителей

Развитие ребенка от 1 года 6 мес. до 1 года 9 месяцев

                Ни минуты покоя!

« Я сам!» - девиз Вашего малыша! Он подвижен, он ищет все новых и новых впечатлений. Например, однажды забравшись на высоту – он наслаждается своими новыми возможностями – и будет делать это снова и снова, не вникая в Ваши увещевания. Вы удивляетесь, как в такие короткие сроки он столько всего успевает: стоит только отвернуться – он уже пошалил, залез куда-то, что-то достал, открыл, размазал.… И, действительно, он не теряет ни секунды – ведь еще так много непознанного вокруг! Сама матушка природа заложила ему активную позицию – для него важно освоение окружающего его мира – это залог его своевременного развития. Кроху переполняет радость новых открытий, непреодолимое желание все познать и обязательно - на собственном опыте.

Проявлялась активность к познанию – и раньше, но теперь – она проходит в более высокой степени самостоятельности крохи. Приобретя к 1 г. 9 мес. какой-то опыт, многому научившись, у него открывается – «второе дыхание» и он действует все более и более активно. Наберитесь терпения, мудрая мама!

Ребенку интересно все - что Вы говорите и показываете ему, небезразлично, чему и как его учите. Хотите обеспечить ему полноценное развитие? Организуйте ему посильную свободу, проявляйте любовь и поддержку, уделяйте как можно больше внимания – все это очень важно для «закладывания» крепкого фундамента его будущих способностей и возможностей.

Мы растем…

Когда малышу исполняется полтора года – его поведение начинает меняться, ведь у него появляются новые возможности выразить себя. Ученые-нейрофизиологи утверждают, что именно в период с 1г. 6мес. до 1г. 9 месяцев у детей наблюдается качественный «скачок» в развитии головного мозга ребенка, в особенности тех отделов, которые отвечают за речевое и познавательное развитие. Ребенок еще лучше стал ориентироваться в окружающем его мире, активно его изучает и познает.

Вот лишь несколько фактов, говорящих о своевременном и гармоничном развитии малыша в этом возрасте:

• Малыш активно (впрочем как и раньше) изучает окружающие его предметы и игрушки – но теперь он уже не столько обращает внимание на их внешние свойства (яркий цвет, звук, форма), сколько его интересует процесс использования этих вещей по назначению. Он с увлечением «исследует» их характерные свойства и особенности. 
  •    К 1 г. 9мес. – ребенок тратит времени на игру – до 4 раз больше, чем раньше. Он  уже меньше отвлекается во время игр и занятий. 
  •    К 1 г. 9 мес. ребенок начинает сам выбирать – хочется  ли ему играть в предлагаемую Вами игру. Вряд ли Вы его заинтересуете игрой, которая не несет в себе чего-то новенького, интересной и понятной ему информацией, эмоционально-сухая, и т.п. 
  •    В оценке игровой ситуации малыш все чаще ориентируется по эмоциональному отношению взрослого (Например – вглядывается в Ваше лицо – если он чего-то не понимает, таким образом – ждет разъяснений, получения новой информации). Ребенок сопереживает новое для него явление вместе с Вами;
  •    При всей своей непреодолимой тяге к познанию - малыш начинает осторожничать, например: прикасаясь к неизвестному предмету, он прикладывает вначале пальчик, проверяя его «на безопасность», а потом только - и всю ладошку. Уходит тревожность, боязнь всего необычного – присущая детям начала 2-го года жизни. Особенно, если Вы рядом! «Мама спокойная, значит и мне тревожиться не стоит» - думает малыш.

 Итак, все это говорит о том, что ребенок вышел на новый уровень своей осмысленной жизни: он не только называет предмет, игрушку, а еще и начинает понимать – для чего именно она нужна, и как ею пользоваться. Нужно помочь ему в этом.